Статус «Зеленая школа» получили два учебных заведения района

– Экологическое образование и воспитание школьников по программе «Зеленые школы» в двух свислочских учебных заведениях ведется с 2012 года, – рассказывает учитель математики и информатики, руководитель проекта СШ № 3 И. С. Грунтович. –  Главная цель программы – создать сеть школ и внешкольных образовательных учреждений, которые заботятся о экологическом образовании и воспитании школьников, а также демонстрируют практические шаги в экологическом и природоохранном направлении. «Зеленые школы» поддерживают Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды и Министерство образования Республики Беларусь, которые утвердили Положение о реализации программы.

Программа реализуется в рамках Проекта Европейского Союза и Программы развития ООН «Содействие развитию всеобъемлющей структуры международного сотрудничества в области охраны окружающей среды в Республике Беларусь». Она была разработана для привлечения внимания школ и внешкольных образовательных учреждений, а также родителей и местного сообщества в целом к вопросам экологического просвещения. В настоящее время ведется работа по созданию сети «Зеленых школ» в масштабах республики.

– Что нужно для того, чтобы получить статус «Зеленая школа»? – интересуюсь у заместителя директора, руководителя проекта Новодворской СШ М. И. Панотчик.

– Учреждения образования выполняли задания по пяти направлениям: биоразнообразие на территории школы, энергосбережение, управление водными ресурсами, управление отходами, информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы). Ведь сертификат выдается за выполнение определенного количества заданий (всего их 32) по каждому тематическому направлению. Также школа должна составить отчет и разместить информацию о выполнении программы на школьном сайте.

В двух школах немало сделано по реализации тематических направлений деятельности. Руководители проекта рассказывают, что для изучения видового разнообразия дикорастущих травянистых растений, аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников, птиц и насекомых была создана картосхема пришкольной и прилегающей к ней территории с обозначением местонахождения изученных природных объектов. А информация о видах растений, насекомых, птиц занесена в он-лайн базу на сайте «Биоразнообразие Беларуси» (florafauna.by). Для наблюдения за поведением и разнообразием птиц были изготовлены для них домики, кормушки. Подкармливая пернатых зимой, юные экологи пополняли страницы своего исследования новыми фактами их поведения. А осенью на пришкольной территории были размещены убежища для беспозвоночных животных.

Практическое применение получила информация о потреблении электрической, тепловой энергии и воды в школе. По результатам исследования созданы схематические планы размещения электроприборов, схемы мест потребления воды в учебных корпусах и доказано, что при экономном расходовании можно достичь 20-25% экономии электричества. Эта информация используется в практической работе по экономии энергоресурсов и воды не только в школе, но и дома.

Осваивая раздел программы «Обращение с отходами», учащиеся поставили перед собой цель – определить пути решения проблемы раздельного сбора мусора в пределах школы. Был изучен состав образующихся в школе отходов, проанализированы источники их образования, предложены варианты решения проблем, которые создают отходы. Эти знания затем легли в основу выступления агитбригад в конкурсе «Мы за энергоэффективность». Свое умение давать вторую жизнь вторсырью ребята показали в конкурсе поделок из отходов «Прекрасное из ненужного».   

С целью информирования школьников и общественности по вопросам экологически грамотного поведения в природе и обществе, учащиеся проводили обследование состояния окружающей среды в населенном пункте и на прилегающей местности. Экологи средней школы №3 на протяжении нескольких лет выполнили исследовательские работы: «Оценка экологического состояния реки Свислочь методами биоиндикации», «Мониторинг экологического состояния родника д. Сокольники», «Изучение биологического разнообразия лесного массива в 44 квартале Бровского лесничества Национального парка «Беловежская пуща». Видеоролики «Земля у нас одна...» и «Берегите насекомых» принимали участие в традиционном молодежном AYV-BELARUS медиафестивале «Голоса молодых за устойчивое развитие – 2013». Была проведена интернет-викторина «Земля – наш общий дом», в которой участвовали более 40 ребят из Гродненской, Могилевской и Витебских областей. Создан веб-ресурс «Проект «Зеленая школа» (http://svisloch-green-school3.blogspot.com/), который содержит интерактивные задания по направлениям программы.

А ребята Новодворской школы проводили исследование водных ресурсов окрестностей агрогородка Новый Двор, в том числе тест-анализ по исследованию колодезной воды на нитраты. Было обследовано 13 источников питьевого водоснабжения. Полученные результаты показали, что вода в 9 колодцах содержит нитраты в концентрации, превышающей санитарные нормы (70-160 мг/л). Этой информацией ребята поделились с местными жителями, рассказали им об опасном  воздействии нитратов на здоровье человека и дали советы по уходу за колодцами.

Были созданы презентации, буклеты, календарики, плакаты, которые раздавались населению на районных праздниках. Кроме того, ребята каждый год участвуют в посадке леса.

Работа по формированию у школьников ценностных отношений к природе, повышению уровня экологической направленности образования, информирования молодежи по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов в наших школах будет продолжаться и дальше, – говорит Ирина Сергеевна. –  Мы надеемся, что наши учащиеся станут настоящими хозяевами своей страны. Развитие экологического образования – это работа не на сегодня, а на долговременную перспективу.