Ветврач СХП «Мазоловогаз» Витебского района Елизавета Дуброва.
24 специалиста — 300 запросов
«СБ»: Насколько сегодня востребованы специалисты в сфере сельского хозяйства?А. Миранович: Сельское хозяйство обеспечивает продовольственную безопасность страны — этим все сказано. Если касаться нашего университета, из восьми специальностей уровня высшего образования шесть входят в перечень наиболее востребованных экономикой, утвержденный Минобразования.
Ольга Горлова.
Фото из личного архива.
О. Горлова: В стране около 3000 молочно-товарных комплексов и ферм. Каждой из них требуется минимум несколько ветеринарных врачей, зоотехников, технологов, агрономов. В нашу академию на одного выпускника приходит 15 — 20 заявок от заказчиков кадров. Например, по специальности «производство продукции животного происхождения» в этом году выпустили 24 специалиста, на которых поступило около 300 запросов от работодателей из всех регионов страны.
В. Костеневич: Наше предприятие укомплектовано кадрами, но я с превеликим удовольствием возьму минимум трех ветеринарных врачей и зоотехников хоть сегодня. Как вам такой аргумент?
«СБ»: И несмотря на такие перспективы, в этом году сразу две аграрные академии объявили дополнительный набор на бюджет. Вакантные места остались как раз по востребованным специальностям — «ветеринарная медицина» и «производство продукции животного происхождения». То есть спрос у заказчика есть, а молодежь идти не хочет?
О. Горлова: Уточню принципиально важный момент. Например, на специальность «ветеринарная медицина» мы также набирали ребят в аграрный колледж (это структурное подразделение академии). Если сложить контрольные цифры приема в вуз и колледж, они составят более 500 человек. Чтобы конкурс был хотя бы два человека на место, необходимо было принять документы минимум от 1000 ребят. Нет ни одного вуза, который набирал бы на одну специальность такое рекордное количество абитуриентов. Это самые высокие цифры приема не только во всей Беларуси, но и согласно данным других стран. Например, на ветеринарную медицину в Швейцарии набирают 80 — 100 человек при численности населения страны 9 миллионов, а в Великобритании — 250 — 300 человек при численности 69 миллионов. У нас недобор составил всего 22 человека.
То, что мы практически полностью закрываем эти цифры, свидетельствует о востребованности со стороны молодежи и их родителей. Более того, интерес к профессиям аграрного профиля растет. Если в прошлом году план приема был выполнен на 64 процента, то в этом году — уже на 93.
Впервые за последние пять лет в конкурсе участвовали обладатели золотых и серебряных медалей — около 20 человек, а также 12 абитуриентов с красными дипломами колледжей. В сферу приходят сильные и мотивированные: средний балл аттестата абитуриентов — 8,2. Конкурс по специальностям «ветеринарная санитария и экспертиза», «ветеринарная фармация» составил четыре человека на место.А. Миранович: Согласен, престиж аграрных профессий растет, это не может не радовать. Средний конкурс по университету на дневную форму составил примерно 1,5 человека на место, что в полтора раза выше прошлогоднего результата. Проходные баллы по специальностям возросли в 1,1 — 1,4 раза в зависимости от специальности. «Агробизнес», «охрана труда на производстве», «техническое обеспечение хранения и переработки сельскохозяйственной продукции», «энергетическое обеспечение сельского хозяйства» — четыре направления, которые оказались в топе. На целевую подготовку пришло на 72 человека больше, чем в прошлом году. Подали документы 49 выпускников аграрных классов.
На каникулах — аграрная смена
«СБ»: К слову, есть ли профит от аграрных классов? Педагогические, например, уже доказали свою эффективность.
Во время аграрного форума «5 шагов к качеству».
Татьяна Микульчик.
фото sch210.minsk.edu.by
Т. Микульчик: Аграрные классы в белорусских школах существуют уже семь лет, за это время количество увеличилось в 3,5 раза — теперь их около 800. Большинство таких классов находится в регионах, а в Минске они функционируют в десяти учреждениях.
В нашей школе создано два агрокласса: для поступления туда требуется средний балл по профильному предмету не менее шести. Предметы могут различаться в зависимости от школы и включают такие комбинации, как физика и математика, химия и биология, математика и иностранный язык. Спектр профессий аграрной сферы широк, поэтому при поступлении на отдельные специальности сдаются разные предметы. Дополнительно учащиеся посещают обязательный факультатив «Введение в аграрные профессии». Для них также проводят занятия на базе БГАТУ преподаватели вуза. В этом году из 21 ученика агрокласса пятеро выбрали сельскую сферу. Соглашусь, пока не самая впечатляющая цифра. Но три года назад, когда направление только запускалось, оно вызывало скептицизм как у детей, так и у родителей — некоторые считали, что столичных ребят хотят отправить в деревню. С тех пор провели масштабную просветительскую работу, чтобы сломать стереотипы. Уже на весенних каникулах запустим аграрную смену, дети с экскурсиями будут посещать хозяйства.
Аграрный класс в средней школе № 210 г. Минска.
О. Горлова: Чтобы подготовка кадров начиналась уже с ученической парты, школа, вуз, предприятие должны работать в тесной связке. К профориентации надо подходить творчески. Например, в школы Витебской области мы выезжаем с питомцами: ручными кроликами, собаками и даже козами. Дети могут подоить козу прямо в актовом зале — вы представляете, какой неподдельный интерес вызывают подобные встречи!
А скоро наша академия запустит уникальный проект, ориентированный на учащихся 9 — 11‑х классов. Преподаватели и студенты разработали серию занимательных лекций о ветеринарии: в каком количестве соли нуждаются корова и кот, сколько раз надо чистить зубы собаке, какие необычные болезни переносят животные. Будут и неожиданные факты, например, что медведица рожает во сне и впервые знакомится со своим потомством только после пробуждения. Или то, что белорусов за границей во времена Киевской Руси считали миллионерами, так как они носили мех бобра. Материал подготовлен в виде презентаций.
Ферма как научный центр
«СБ»: Столько нестандартных решений! Но все равно детям сложно уйти от трех главных стереотипов: «агро — это колхоз», «труд от рассвета до заката» и «денег, как в айти, не заработаешь».
Студенты БГСХА Кирилл Бонкин и Владислав Иванов.
А. Миранович: Сегодня в сельскохозяйственное производство внедряются цифровые технологии: точное земледелие, мониторинг использования техники, умные фермы, теплицы и хранилища, интернет вещей, мобильные приложения и онлайн-платформы. Применяются высокотехнологичные агродроны, позволяющие автоматизировать процессы внесения удобрений, химикатов. На данный момент только в нашем университете выполняются научно-исследовательские работы по 75 инициативным темам и 24 проектам. Ежегодно более 30 разработок внедряются в производство и образовательный процесс.
Т. Микульчик: В сельском хозяйстве развиваются биотехнологии. Например, в Беларуси созданы самые совершенные производственные мощности по глубокой переработке зерна и производству аминокислот. Наше производство построено с учетом всех мировых достижений в этой области.
Вадим Костеневич.
В. Костеневич: Современная ферма больше напоминает научный центр, нежели традиционное сельскохозяйственное предприятие. Например, специалисты могут сидеть за рабочим столом и по мониторам наблюдать за состоянием своих подопечных. На ферме установлены датчики распознавания животных. На каждую буренку вешается специальный чип. Когда животное проходит мимо антенн, сигнал поступает на компьютер. Если корова ведет себя необычно, специалисты получают уведомление и проверяют состояние животного. В хозяйстве также внедрена система точного земледелия — навигатор показывает механизатору, куда именно сажать семена, вносить удобрения, максимально снижая любой перерасход ресурсов.
З. Макарук: Совет школьникам: смело приходите в сферу и ничего не бойтесь! Я фанат своей профессии, искренне не понимаю настороженности в плане выбора аграрных вузов. Посмотрите, какое количество известных в нашей стране людей когда-то училось по сельскохозяйственному профилю. Сегодня аграрный специалист — это грамотный, технологически подкованный профессионал, который работает не только руками, но и с компьютером, программами, базами данных. Это инженер, управленец, аналитик, который понимает экономику и биологию, умеет работать с техникой и цифрами. Моя главная задача — следить за тем, чтобы коровы были сыты, опрятны, здоровы, находились в комфортных условиях. Да, работа непростая, но для меня всем сердцем любимая. Коллектив прогрессивный, думающий, душевный. А заработок приличный!
О. Горлова: Зарплата, которую будет получать молодой ветеринарный специалист, стартует от 2500 рублей. И это без категории, стажа и даже без доплаты за оформление контракта.
В. Костеневич: Зарплату людям обещаем достойную. За девять месяцев средняя по хозяйству составила 3200 рублей.
Например, оператор машинного доения может заработать до 5000 рублей в месяц. Это стало возможным благодаря роботизированной системе, которая существенно снизила нагрузку на сотрудников. Если еще десять лет назад один специалист отвечал за 50 голов и это был тяжелый, изнуряющий труд, то сегодня три человека справляются с 600 буренками.Однако нужно говорить и о трудностях. Работа требует максимальной вовлеченности — и днем, и даже ночью. При этом закрепляемость кадров составляет около 70 процентов. Мы соблюдаем несколько важных условий: жилье, зарплата, вовлеченность. На территории агрогородка Алесино (Смолевичский район), где находится хозяйство, есть все необходимое: школа, детский сад, амбулатория, баня. В этом году сдан 12‑квартирный дом. Кроме того, создаем все условия для комфортного труда: душевые, комнаты отдыха, теплые полы в помещениях хозяйства. Приставляем наставников к молодым специалистам и окружаем их заботой.
Проверить на практике
«СБ»: Недавно была новость, что главный ветврач Оршанского района стал фигурантом уголовного дела: скрывал падеж скота. Высокая ответственность в сельском хозяйстве не отпугивает кадры?О. Горлова: Для эффективного функционирования сельскохозяйственного предприятия важно соблюдать технологические нормы и дисциплину, особенно при содержании большого поголовья скота. Наличие инфекционных заболеваний часто неизбежно, но правильная организация процессов минимизирует риски. Для повышения юридической грамотности будущих специалистов наша академия заключила соглашения с прокуратурой и Госкомитетом — специалисты проведут обучение на безвозмездной основе. Студентам объяснят, как правильно оформлять документы, фиксируя причины болезней и гибели животных, проведение вакцинации и утилизации остатков вакцин.
«СБ»: Сегодня в тренде практико-ориентированный подход. Насколько аграрные вузы ему соответствуют?
Т. Микульчик: Начинаем закладывать фундамент со школы. У нас действует агролаборатория, где дети с удовольствием проводят эксперименты. В их распоряжении — микроскопы, иономеры, фитолампы.
О. Горлова: С декабря прошлого года запустили пилотный проект по подготовке студентов — начиная с третьего курса. Во время учебного года переводим их на работу сроком на две недели. Предприятие оплачивает проезд, проживание и питание. На производстве за одним ветеринарным врачом закрепляется не более двух студентов.
В академии также достаточно возможностей для отработки теории. Функционирует научно-исследовательский институт, оснащенный современным оборудованием. В кратчайшие сроки можем проводить весь спектр анализов — от биохимии до обычного анализа крови. Достраиваем хирургический корпус: там студенты смогут увидеть, как выполнять высокотехнологичные операции животным.
Только в этом году Министерство сельского хозяйства и продовольствия на приобретение учебного оборудования выделило 250 тысяч рублей. Это будут современные сканеры, рентген-аппарат, УЗИ-аппарат, хирургические столы. Совместно с Витебской бройлерной птицефабрикой откроем в ноябре Центр компетенции. Это будет большой роботизированный класс по птицеводству.
Алексей Миранович.
А. Миранович: Программы подготовки специалистов мы разрабатываем вместе с организациями — заказчиками кадров. Практическая составляющая в учебных планах — около 70 процентов. Продолжительность учебных и производственных практик, практических занятий в базовых организациях и филиалах кафедр в зависимости от специальности — не менее 28 недель. Параллельно студенты могут получать рабочие профессии: слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, тракторист-машинист и другие. Открываем лаборатории, учебные классы и брендированные аудитории совместно с конкретными предприятиями. В них внедрены прогрессивные VR-технологии, симуляторы и инновационные методики изучения сельскохозяйственных машин и оборудования. В университете установлен модульный тренажер трактора BELARUS-3522 — студенты учатся управлению практически в реальных условиях. Развернута современная мини-ферма — доильный зал полностью оснащен цифровым оборудованием.
«СБ»: Получается, выпускник-аграрий не только разбирается в новшествах, но и сможет их внедрять, приходя в более слабые хозяйства?
Молодые специалисты брат и сестра Александр и Анастасия Сульжицкие.
Захар Макарук.
Фото из личного архива.
З. Макарук: Если студент будет посещать пары и слушать преподавателей, никаких проблем точно не возникнет. Я учился в Гродненском государственном аграрном университете. На базе вуза создана отраслевая биотехнологическая лаборатория по репродукции сельскохозяйственных животных. Действует ветеринарная клиника: все сложные манипуляции доступны любому профильному студенту, который заинтересован в повышении профессиональных навыков. Создан музей пчеловодства, на пасеке университета в улей даже специально вмонтировали видеокамеру. Скажу откровенно: мой университет — это то место, которое навсегда останется в сердце. И преподаватели донесли самое важное — насколько увлекательным, интересным и значимым является труд сельского работника. Они окончательно влюбили меня в профессию и научили не бояться новшеств.
СБ
